Mata kuliah ini bertujuan memberikan kemampuan kepada mahasiswa dalam mengelola dan memanfaatkan media dan sumber belajar dalam pembelajaran. Pada mata kuliah ini dibahas secara komprehensif tentang konsep media dan sumber belajar, ragam dan klasifikasi media, landasan teori pemanfaatan media dan sumber belajar, serta model-model pemanfaatan media. Pembahasan difokuskan pada pengelolaan dan pemanfaatan media dan sumber belajar untuk berbagai keperluan. Mahasiswa juga diharapkan menguasai teori dan prinsip pemanfaatan beraneka ragam media. Sebagai kemampuan puncak, mahasiswa dituntut untuk dapat melaksanakan evaluasi media dengan prosedur tertentu. Mahasiswa juga diharapkan dapat mengevaluasi pemanfaatan media yang digunakan dalam pembelajaran dengan mengacu ke model ASSURE atau Arief Sadiman serta mengembangkan instrument yang diperlukan. Berdasarkan evaluasi tersebut mahasiswa akan dapat mengidentifikasi keterbatasan dalam pemanfaatan media dan memberikan saran untuk lebih mengoptimalkan pemanfaatan media.

Mata kuliah ini bertujuan agar mahasiswa mampu merencanakan pemanfaatan media dan sumber belajar dalam pembelajaran secara efektif. Pada mata kuliah ini dibahas secara komprehensif tentang konsep media dan sumber belajar, ragam dan klasifikasi media, landasan teori pemanfaatan media dan sumber belajar, serta model-model pemanfaatan media. Pembahasan difokuskan pada pengelolaan dan pemanfaatan media dan sumber belajar untuk berbagai keperluan. Mahasiswa juga diharapkan menguasai teori dan prinsip pemanfaatan beraneka ragam media. Sebagai kemampuan puncak, mahasiswa dituntut untuk dapat merencanakan pemanfaatan media secara efektif  dengan prosedur/ model tertentu. Mahasiswa juga diharapkan dapat mengevaluasi pemanfaatan media yang digunakan dalam pembelajaran dengan mengacu ke model ASSURE atau Arief Sadiman serta mengembangkan instrument yang diperlukan. Berdasarkan evaluasi tersebut mahasiswa akan dapat mengidentifikasi keterbatasan dalam pemanfaatan media dan memberikan saran untuk lebih mengoptimalkan pemanfaatan media

Halo Mahasiswa Calon Guru!

Selamat bergabung di perkuliahan yang akan membekali Anda dengan pemahaman mendalam mengenai karakteristik peserta didik abad 21 serta keterampilan yang perlu dikuasai pendidik di era digital.

 A. Latar Belakang

Kita hidup di era yang penuh tantangan dan peluang, di mana teknologi, globalisasi, dan perubahan sosial budaya menuntut guru untuk lebih adaptif, kreatif, kritis, dan kolaboratif. Guru tidak hanya berperan sebagai penyampai ilmu, tetapi juga sebagai fasilitator, motivator, dan inspirator yang mampu menyiapkan generasi emas Indonesia.

B. Tujuan Pembelajaran

Melalui materi ini, mahasiswa diharapkan mampu:

1. Menjelaskan karakteristik pembelajaran abad 21.

2. Mengidentifikasi keterampilan utama abad 21 (4C: Critical thinking, Creativity, Collaboration, Communication).

3. Mengaitkan keterampilan abad 21 dengan peran guru dalam pembelajaran di sekolah dasar.

4. Merancang strategi pembelajaran yang sesuai dengan tuntutan abad 21.

C. Aktivitas Pembelajaran

• Eksplorasi Materi: Artikel, video, dan bahan bacaan.

• Diskusi Online: Berbagi pandangan tentang tantangan guru abad 21.

• Tugas Reflektif: Menganalisis keterampilan apa saja yang harus dimiliki seorang guru dalam menghadapi peserta didik abad ini.

D. Harapan

Semoga perkuliahan ini menjadi wadah bagi Anda untuk menumbuhkan karakter, memperluas wawasan, dan mengasah keterampilan sebagai calon pendidik profesional. Mari kita belajar bersama dengan semangat kolaborasi dan inovasi!